現(xiàn)在，相當(dāng)多的人對這個問題提出了不同的意見。一些網(wǎng)民認為，年輕人，尤其是女學(xué)生，在完成大學(xué)、碩士和博士學(xué)位后，年齡接近30歲，畢業(yè)后結(jié)婚。如果他們想要工作，他們不得不推遲結(jié)婚年齡，成為剩女。

　　張力在兩會期間,四川省,部門副主任,表示在過去一段時間的基礎(chǔ)教育在我國有很好的成就,但也帶來一些問題,如老和年輕男性和女性高等教育,一些后期導(dǎo)致年輕人進入社會,服務(wù)社會,貢獻社會一些有效時間短,一些低效率的,而不是經(jīng)濟上的。

　　因此，李麗也提出了自己的建議:把12年縮短為10年，小學(xué)5年，初中3年，高中2年。這對社會和個人都有好處。

　　張麗認為，如今，我們的教育環(huán)境發(fā)生了變化，獲取知識的渠道變得越來越多樣化。大多數(shù)初中生幾乎都在為高考做準(zhǔn)備。大學(xué)畢業(yè)晚導(dǎo)致年輕人就業(yè)晚，人口老齡化不利于年輕人在社會中的競爭和生存。

　　張說，年輕人進入社會較晚，減少了他們有效服務(wù)和貢獻社會的時間，增加了國家社會保障制度的壓力。張建議將現(xiàn)行的12年基礎(chǔ)教育制度縮短為10年，包括小學(xué)5年、初中3年和高中2年。

　　現(xiàn)在，上學(xué)的日子太長了，許多孩子在學(xué)校玩游戲。特別是進入大學(xué)后，許多大學(xué)生浪費時間，并沒有真正提高學(xué)習(xí)效果。因此，有必要提高教學(xué)質(zhì)量，而不是延長學(xué)習(xí)時間。