--我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)--

　　“我欽佩一種父母，她們?cè)诤⒆幽暧讜r(shí)給予強(qiáng)烈的親密，又在孩子長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)得體的退出，照顧和分離，都是父母在孩子身上必須完成的任務(wù)；親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺(jué)得成年窒息。做父母，是一場(chǎng)心胸和智慧的遠(yuǎn)行。不僅僅是做父母，人生的許多時(shí)刻都應(yīng)該懂得進(jìn)退！

　　傳遞給孩子積極正向的三觀，注重自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提升自己的情感智慧、擴(kuò)大自己的精神境界，潛移默化中塑造在春風(fēng)化雨中打造孩子成長(zhǎng)的路徑。

　　(1) 從此刻起：我要多鼓勵(lì)贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。只有鼓勵(lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評(píng)、指責(zé)、埋怨是在發(fā)泄我的情緒，傷害孩子的心靈；

　　(2)從此刻起，我要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)槲抑�道孩子的行為不是被教�?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成；

　　(4)從此刻起：我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子，而不是去愛(ài)我要求的樣子；因?yàn)槲抑�道那是我的自私和自我�?/p>

　　(5)從此刻起：我學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)槲抑�道�?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗；

　　(6)從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因?yàn)槲抑�道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到�?ài)的溫暖；

　　(7)從此刻起：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槲抑�道脾氣和暴力只代表我教育的無(wú)能和對(duì)孩子的傷害；

　　(8)從此刻起：我要積極主動(dòng)的處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因?yàn)槲抑�道只有夫妻關(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛(ài)；

　　(9)從此刻起：我要讓孩子長(zhǎng)成他要長(zhǎng)成的樣子，而不是我期待的樣子。因?yàn)槲抑�道孩子并不屬于我，他只是�?jīng)由我來(lái)到這個(gè)世界去完成他自己的夢(mèng)想和使命。

　　(10)從此刻起：我要多為孩子種善因行善事；因?yàn)槲抑�道種善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶積惡之家必有余秧；

　　(11)從此刻起：我要通過(guò)孩子的問(wèn)題，找出我的問(wèn)題，修正我自己，因?yàn)槲抑�道孩子所有的�?wèn)題都是我的問(wèn)題，我是一切的根源；

　　一個(gè)更加理性的思維模式，母親更容易情緒化，就是更感性，比起母親，如果父親方法得當(dāng)，對(duì)孩子的教育一定是如虎添翼的。

　　即便如此，實(shí)際效果卻不甚理想，有的孩子學(xué)得了“特長(zhǎng)”卻丟掉了品格，獲得了“知識(shí)”卻失去了學(xué)習(xí)的興趣，走向了自己意愿的反面。

　　子女教育的失敗讓諸多父母?jìng)兺聪Р患�。“孟母三遷”的故事是家庭教育的經(jīng)典，孟母是我們家長(zhǎng)的典范！

　　真正的教育，永遠(yuǎn)是相互的，教育孩子的過(guò)程，也是不斷發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程。教育，發(fā)現(xiàn)，感悟，成長(zhǎng)，是人生的必修課！

　　學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)我們自己，不斷地修正自己，是對(duì)孩子最好的潛移默化、最好的言傳身教。

　　教育的真諦不是教育孩子，而是父母的自我教育，也很感謝孩子，他們是來(lái)成就我們的，是為了提升我們而來(lái)的！返回搜狐，查看更多